Cien años después de la teoría, ¿tiene sentido seguir considerándola como parte de los cimientos de la psicología educativa? ¿Qué significan sus conceptos principales? ¿Qué limitaciones tiene?
Vygotsky: conceptos y limitaciones
Vygotsky: conceptos y limitaciones
Vygotsky: conceptos y limitaciones
Cien años después de la teoría, ¿tiene sentido seguir considerándola como parte de los cimientos de la psicología educativa? ¿Qué significan sus conceptos principales? ¿Qué limitaciones tiene?